青春期性萌动VS基础性教育缺失
“中国父母无论是70还是80后，肯定都有这样的经历，‘下一节是对人体生殖系统、生理卫生部分的一个讲解，这节的内容大家自己看下吧……’”北京心理咨询工作室心之爱的心理咨询专家陈老师这样给我们描述，“这就是中国的基础性教育”。的确，无论从事实还是学术研究上，中国的基础性教育是缺失的。这是中华传统文化的弊病，也是中国式家庭教育的盲区，反观国外，荷兰人6岁即开始进行性教育，芬兰全民普及基础性教育图书《我们的身体》，父母因此能够用简单易懂的语言来从小普及性教育。
青春期性萌动&青春期，性懵懂
在中国，正值青春期的孩子们最好奇的就是自己的身体和心理的变化，却无人为他们讲解，学校老师和父母家长的遮遮掩掩以及盲目打压，让意识到了男女有别的他们，性意识萌动，好奇又心动，而电视和新闻报道又让他们意识到这个世界可能存在着一些别的危险——来自于异性或身体的，遥远又恐惧。“中国家长传统的‘反’性教育，使得有些孩子可能在好奇下采取错误的行动，进而承担极重的后果，或者因为父母社会潜在带来的错误认识就此形成心理问题，这些问题如果解决不妥当可能带来一生的影响。”
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翘不动社会变革，青春期性萌动父母应积极引导做好性教育
陈珂含老师，北京心理咨询工作室心之爱资深心理咨询专家，有着多年的咨询经验，她告诉我们，“许多孩子面对青春期的性萌动是无措的，不知道怎么应对，基础性教育的完备在这时就显得非常有必要，但是就当前的中国性教育普及问题来说，谈社会太广，谈教育太空，说老师不负责又太过责难，相比于提高整个社会及教育系统的性教育可能面临的多重困难及层层问题，父母从家庭出发的、从自身做起的家庭基础性教育，关注孩子青春期的性萌动并做好科学的应对，可能反而更容易实现，而母女、父子的这种沟通也能贴近彼此的关系，并使性萌动时期的性教育更具有成效。”
北京心理咨询工作室心之爱资深心理咨询专家陈珂含 心之爱官网：www.xinzhiai.net
正确甄别观察，必要时求助心理咨询机构
心之爱北京心理咨询工作室心理咨询专家陈珂含老师提到，在确定孩子性萌动时，首先应该区分，性萌动不是以年龄来划分，而是以性成熟为标准，因为每个人的成长有快有慢，当孩子生理上出现性成熟的标志时，家长就应该注意，孩子已经具备了出现性萌动的条件，此时应该加强基础性知识的传播、性冲动的调节和科学释放方式、性行为和感情行为的责任感教育。这里我们可以参考国外的一些经验，如荷兰、而对于一些亲子关系存在问题，性基础教育难以进行的家庭，或孩子已经出现性萌动，并形成了错误认知（如爱打扮、突然的性格改变、行为改变、极端行为）难以调节的，建议必要时寻求专业的心理咨询机构的正规心理咨询专家进行咨询，可选择北京心理咨询工作室中较为全面的进行评测后确定心理咨询方式和问题，以较快地帮助孩子形成正确的认识，排除负面心理带来的影响。
