她是《大宅门》里“白家老号”的后人，她是国际公关公司的中国区总裁，她与TCL集团掌门人李东生的婚礼曾被誉为“中国企业界最具影响力的婚礼”，如今，她以慈善家的身份被更多人知晓——TCL公益基金会执行理事长、华萌基金创始人、亚洲女性发展协会创会会长魏雪。从立志成为“中国公关第一人”到如今实现自己“投身慈善事业”的梦想，凭着多年的坚持与专注，魏雪正成为中国当代慈善界举足轻重的人物。6月23日，魏雪领导的TCL公益基金会与中国青少年发展基金会合作举办了第二届“TCL全国希望工程烛光奖”颁奖典礼，让100名乡村教师代表站在了北京大学百年讲堂的讲台之上，接受来自全社会的真诚褒奖，让“乡村教师”这个职业再一次受到各界的关注。
第二届“TCL希望工程烛光奖”颁奖典礼现场，颁奖嘉宾与100多位获奖老师代表合影
积善之家 必有余庆
“三代才能培养一个贵族”，这里的“贵族”不仅指经济基础，更指修养和气质层面的内涵。出身于传统大家庭的魏雪拥有着百年老字号家族背景所赋予的文化和底蕴。家族长期以来坚持慈善的故事，让魏雪从小培养了一份“济天下”的心境。微时海外留学期间东西方文化、宗教文化的影响，更是让平等博爱的价值观植入她的内心深处。
2010年，在历经创业、收获财富之后，魏雪选择将自己的主要精力从商业与工作逐渐转移到慈善与家庭，将更多能力投入到贫困乡村教育、关爱女性发展等公益慈善领域当中，开始了公益慈善的人生新征程。“我们无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱做些小事。”偶像特蕾莎修女的这句话已成为魏雪慈善理念的最好阐释。2014年末，魏雪被《南方人物周刊》评选为“年度慈善家”。
发乎情感 成长于理性
博爱的大家庭，让魏雪从小便有着友好和善的感性因素；多年征战商场的历练，让魏雪行事干练、理智稳重。两种看似有些矛盾的性格，在魏雪从事慈善事业的过程中，激发出了她更为深刻的洞察。
在接受媒体采访时，魏雪曾多次提及自己理性行善的观点：“公益慈善靠热情没法坚持，如果你要让自己的基金和项目专业且持续地发展下去的话，就不能情绪化”。然而在深入受助人群一线的过程中，魏雪坦言无法不常常“动情”。在与今年烛光奖获奖老师的接触中，魏雪偶然了解到一位来自贵州大山的卢汉军老师，因前往北京领奖，他学校仅有的5名学生全部获得当地教育局的特批放假。在撤点并校的大环境下，卢老师的黔西南州册亨县威旁乡岜院小学由100多名学生到现在只剩下5名5-7岁的学前班学生，但他仍然为了这5名学生选择独自坚守在大山中。卢老师说，“只要还有一个孩子，我都不会离开他们的。”
卢汉军老师的故事深深触动了魏雪。作为一位母亲，她开始在脑海中不断设想这5位大山孩子的学习与生活状态。虽然她知道这位卢老师的故事只是数百名烛光奖老师乃至当今乡村教育的缩影，但她仍决定这次 “能帮一点是一点”，在卢老师离京前抓紧时间为他的学生们购买了满满两包文具、书籍及教学用品。当这位来自西北的汉子接到魏雪的特别礼物的时候，黑黑的脸庞上红了眼睛。
卢汉军老师“仅剩”的5名学前班学生
慈善的本源也许正是来自于这样一次次的“发乎于情”。但对于自己此次真情实感的流露，魏雪在平静下来后却开始了反思：“孩子们收到文具之后是否想要更多？购买的图书在明年是否就不能满足他们的阅读？这一次帮助对于其他烛光奖老师的学生而言是否不公平？ 这样‘发乎于情’的物质慈善，是否可以产生长久效应，从根本上帮助所需人群呢？”
魏雪的这些思考不无道理，在第二届“TCL全国希望工程烛光奖”中涌现的优秀乡村教师数不甚数，每一位都有着感人至深的故事：金子黑，凉山彝族自治州金阳县马依足乡马可村索玛花园小学老师，作为是马可村唯一能教彝族孩子们说汉语的老师，不忍心看到八十名孩子们失学，在海拔将近3000米的严酷环境下，一个人在一间简陋的校舍里默默坚守19年。易章太，红安县大圣寺小学老师，身兼校长、门卫、厨师、老师，在一个教室里教三个班6个学生的8门课，一扎根就是37年。于冰，龙井市开山屯镇亚松一小老师，在做完白血病骨髓移植手术后仍坚持选择回到讲台，用生命倒计时去教好自己的每一次学生……
烛光奖“奉献奖”获奖老师上台领奖，包括金子黑老师（中）、卢汉军老师（右一）与于冰老师（右二）
面对中国800万乡村教师，此次的心路历程，再一次让魏雪坚定，慈善可以“发乎于情”，但一定要“成长于理性”。慈善不是一时起兴之事，必须通过专业的机制、持久的计划而生根发芽。“遵从本心去行善，但在这个基础上，需要通过系统专业的操作将善念传递出去，以个人小善汇聚社会大善，让每个心中有爱的人都能成为公益的践行者”。
魏雪于湖北宜昌市长阳县龙舟坪镇宝箭山小学看望烛光奖老师与学生
锐意创新 坚定前行
作为执行理事长，魏雪将她的这一想法落实到了TCL公益基金会的实际发展策略中。根据基金会的官方发声，TCL希望工程烛光奖将探索建立一个开放的乡村教师帮扶平台，发挥企业公益的价值，以企业之善带动社会之善，改善乡村教育的环境。魏雪在采访中说到：“我们希望能引进各类商业机构的参与，如医疗企业给学校带来医疗帮助等。让拥有不同资源，想为乡村教师、乡村教育做点事儿的人们聚集合力，共创推动公益力量的成长和良性发展。而我们将尽自己最大的力量，做一个优秀的平台资源整合者。”
有生命力的慈善才能构建更高的影响力，促成强大的行善平台建成。魏雪表示，“除了一颗真诚之心，形式上的不断创新会吸引更多的关注”。第二届TCL希望工程烛光奖自2014年11月启动以来，通过中国青基会系统组织推荐和#我选我#网络推荐两种方式，面向全国666个贫困县遴选优秀乡村教师，最终评选出300位烛光奖乡村教师，授予每位乡村教师价值1.2万元的奖励，包括8000元奖金及价值4000元的线上线下培训课程。烛光奖教师将分批次赴北京、上海和成都进行线下观摩学习交流培训。
相比第一届烛光奖，本届烛光奖进行了诸多创新：评选环节上，特设教师自荐活动“我选我”，鼓励乡村教师勇敢站出来为自己发声，不但获得教师们的热烈回应，更有学生、家长以至媒体朋友纷纷参与推荐优秀教师，共有419位乡村教师通过网络渠道自 荐报名，最终评选出60名优秀教师；奖项设置上，烛光奖从教师表彰的维度出发，将奖项细分为奉献奖、先进奖、引领奖，从而得以更加全面地覆盖与展示不同年龄阶段、不同岗位乡村教师的杰出贡献；奖励机制上，除了“授之以鱼”的物质奖励之外，烛光奖更为300名烛光奖获奖教师设立了“授之以渔”的培训课程，让很多辛勤坚守在一线的教师第一次走出乡村走出大山……
魏雪为第二届“TCL希望工程烛光奖”获奖老师颁奖
然而，魏雪认为，这依然是杯水车薪。“我们足够努力，但全国范围内的乡村教师为乡村教育付出的心血与牺牲，还远远得不到应有的支持与满足。” 从下一届烛光奖起，魏雪领导下的TCL公益基金会将加大TCL希望工程烛光奖的资金投入，将每年获得奖励的乡村教师名额由300名提高到450名，进一步扩大获奖老师的受益范围。
烛光奖老师的又一福音，来自政府的支持：今年6月初国务院公布了《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，计划中明确提出了多项对乡村教师的支持计划，旨在提高乡村教师的待遇。对此，魏雪认为，“此文件不仅可以让很多乡村教师看到了党中央、国务院对乡村教师的关怀及对农村教育的高度重视，同时也激励更多社会力量投入到乡村教育公益事业。”然而，“从走访与调研中我们了解到，除了待遇问题之外，乡村教师面临的问题十分复杂，还有职业上升渠道的不畅、社会尊重缺失等问题。这些还需要我们在漫长的时间里从上至下与从下至上一点点地探索与解决。”奉献之烛的星星之火，正在大山深处默默燃烧，坚守百年树人的光荣梦想之路，魏雪希望更多发乎情感的力量能够加入到TCL公益基金会的平台，携手相伴前行，共同促进中国乡村教育事业的理性成长、茁壮成长。
